导入语：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家庭教育对孩子一生的影响及其重要性，已越来越多地被人们所认识。然而，并不是每位家长都能成为孩子的好老师。有些家长不明白，无论付出关爱还是物质，都让孩子力所能及地满足了，结果怎么竟不尽人意，甚至事与愿违呢？
如何做个好家长
(作者张静宇简介：中国科学技术协会教育专家委员会德育研究部秘书长、中国德育专家网主编。)
素质教育最大的特点是创新精神和实践能力的培育，我们的家庭教育应该以素质教育的培养目标为指针。
了解孩子——家庭教育的前提
作为家长，一定要了解现在孩子的心理和生理现状，走进孩子的心理世界。知道您的孩子是从哪里来，现在处于什么状态，走向哪里去。只有这样，我们才能施于不同的教育。有这样一则历史故事。
孔子的学生在煮粥时，发现有脏东西掉金锅里。他连忙用勺子把它捞起来，正准备倒掉，忽然想到粮食来之不易于是就把它吃了。刚巧孔子走进厨房，以为他在偷吃，便批评了他。后来，煮粥的学生找机会向孔子解释了事情的原委，孔子才恍然大悟。
在家庭教育中，，我们家长亲眼所见也可能不是事实的真相，那么对道听途说的东西，我们更没有理由去轻信。我们应该明辨是非，切莫武断地下结论做决策，要根据事实的真相来定性。要走进孩子的心灵世界，善于倾听孩子的声音，和孩子做朋友。善于倾听才是成熟家长最基本的素质。
美国知名主持人“林克来特”一天访问一名小朋友，问他“你长大后想要当什么呀？”小朋友天真的回答：“我要当飞机驾驶员！”他接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想说：“我会先告诉飞机上的人绑好安全带，然后我挂上降落伞跳出去。”当时在现场的观众都笑得东倒西歪时，林克来特继续注视这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得林克来特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是接着问他：“为什么要这么做？”小孩子的答案透露出一个孩子的真挚想法：“我要去拿燃料，我还要回来！”
作为家长，你真的听懂孩子的话了吗？你是不是也习惯性地用自己的家长权威打断孩子的语言？我们经常犯这样的错误：在孩子还没有来得及讲完自己的事情前，就按照我们的经验大加评论和指挥。打断孩子的语言，一方面容易做出片面的决策，另一方面使学生缺乏被尊重的感觉。时间久了，孩子将再也没有兴趣理你了，不愿意和你交流了，你就成了“孤家寡人”，成了“睁眼瞎”。
所以对于孩子出现的问题，家长一定要研究他的心理，思索他的动机。站在他的角度体会他的感受，然后对症下药，采取措施。
现在的孩子知识面很宽，获取知识的渠道很多，比以前要成熟的早。如果按原来的方法教育肯定行不通。所以一定要了解学生的情况，了解了解再了解，对症下药，尊重孩子的个体性格和人格特点，不要老以为自己是家长什么都懂，在孩子面前是权威。
但是现在处于信息时代，信息呈现出鱼龙混杂的局面。学生在接受新鲜事物的同时有些社会不良的现象也对他形成了不良的影响。我们家长一定要注意，进入信息时代网络、电视、报纸、身边的人和事等多种媒体和渠道影响着青少年。不少青少年的信息吞吐量超过了老师，超过了家长。学生的信息量大对新鲜事物的接受能力强，但不善于鉴别好坏。
尊重孩子 重视点化
有一个人经过热闹的火车站前，看到一个双腿残障的人摆设铅笔小摊，他漫不经心的丢下一百元当做施舍。但是走了不久，这人又回来了，他抱歉的对残障者说：“不好意思，你是一个生意人，我竟然把你当成一个乞丐。过了一段时间，他再次经过火车站，一个店家的老板在门口微笑喊住他说，我一直期待你的出现，你是第一个把我当成生意人看待的人，你看，我现在是一个真正的生意人了。
你怎么看一个人，那人可能就会 因你而有改变，你看他是宝贵的，他就是宝贵的。一份尊重和爱心，常会产生意想不到的善果，所以家长们不妨用心的看待这个世界，用心去尊重每一个人及自己，你将会发现，自己及周遭的人都有无穷的潜力。
我们教育孩子的目的一定要明确，但我们的教育痕迹最好淡化，而春雨润物的德育感染往往比感慨陈词的德育说教更为奏效。通过点化才能使孩子真正做到自我教育，使教育成为孩子的自我需要。这样才能使我们社会的道德要求真正内化为孩子的内在道德素质。每一位家长应在充分挖掘和发挥孩子道德潜能的基础上，培养起孩子的人格智能和综合能力，让孩子在广泛参与中学会自我定位，自我调空，自我创造，自我发展，自我完善。逐步成为集社会价值和个人价值于一体的完整的人。
方法创新 注重艺术
一个心理学教授到疯人院参观，了解疯子的生活状态。一天下来，觉得这些人疯疯癫癫，行事出人意料，可算大开眼界。
想不到准备返回时，发现自己的车胎被人下掉了。“一定是哪个疯子干的！”教授这样愤愤想道，动手拿备胎准备装上。
事情严重了。下车胎的人居然把螺丝也都下掉。没有螺丝有备胎也上不去啊！
教授一筹莫展。在他着急万分的时候，一个疯子蹦蹦跳跳地过来了，嘴里唱着歌。他发现了困境中的教授，停下来问发生了什么事。
教授懒得搭理他，但出于礼貌还是告诉了他。疯子哈哈大笑：“我有办法！”他从每个轮胎上下了一个螺丝，这样就拿到三个螺丝将备胎装上去。
教授惊奇感激之余，大为好奇：“请问你是怎么想到这个办法的？”疯子嘻嘻哈哈地笑道：“我是疯子，可我不是呆子啊！”
其实，世上有许多的人，由于他们发现了工作中的乐趣，总会表现出常人不一样的狂热。他的创新思维甚至让人难以理解，许多人在笑话他们是疯子的时候，别人说不定还在笑他呆子呢。对孩子要讲究爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱孩子，就必须善于走进孩子的情感世界，就必须把自己当作孩子的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。有时一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得问题孩子的信赖，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习成功的乐趣。
一身作则 率先垂范
一个好的家长，影响的不是孩子的现在，而是他的一生，所以我一直以为家长的品德远比其他的重要的多。家长的一言一行，都会对孩子产生影响。因此，家长一定要在各方面以身作则，率先垂范，要重视身教。
古时候有一个宰相的妻子，非常重视儿子的前途，她每天不辞劳苦地劝告儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国君等。而宰相却是早上离开家去上朝，晚上回来则看书。爱二心切的夫人终于忍不住说：“你别只顾你的公事和看书，你也该好好管教你的儿子啊！”宰相眼不离书地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊！”
言教再多也不如身教可惜的是有数不清的父母，其身不正却希望自己的孩子不要行羞踏错。自己是一条虫却希望孩子成龙成凤。在一个家庭里，家长的言行举止都看在孩子的眼里，只要懂得以身作则来影响孩子，教育起来就得心应手了。感化的效果，历来都比严酷打骂大不止一百倍。
那么家长应该在哪几个方面为孩子做出样子呢？
家长应具有人本意识，以人格魅力感染孩子，使孩子信服。其一，要努力激发孩子的学习和道德情感，家长要充分尊重孩子的独立人格尊严和自由的意志，反教育人方法的简单粗暴，杜绝“短、平、快”。用民主与平等的方式来解决来自学习和生活中的各种矛盾和问题，建立融洽和谐的育人氛围。其二，要淡化说教者和评判者的角色，尊重孩子不同的个性发展倾向，使其天赋得以充分发挥，使其取得学习成功的机会。其三，要对海子适度宽容。不仅从学习上，而且要从思想、情感、生活等各个方面关心爱护孩子，尊重孩子的个性和自尊心，满足孩子的合理要求。
家长要善于和孩子沟通。与孩子的沟通应该是家庭教育的工作理念，是核心。应该营造一种双赢的沟通模式。与孩子沟通原则包含以下几个方面：
(一)认清目标与底线。与孩子的“沟通”往往在要求先得为孩子考虑，换位思考，了解他的“底线”，他的问题，并且为他解决问题。家长首先要认清自己的目标，你找孩子沟通是为什么，要达到什么目的。这里家长们应该注意几点：自己的目标、自己的底线，孩子的目标、孩子的底线，事先分析好再去沟通。沟通就象爬山，你先要设定目标，然后向着目标走。有的走大路，有的走小路，无论你从哪条路上去，都不能忘了方向，忘了目标。许多人沟通，都犯了“才沟通就忘了沟通的目标”的毛病。
（二）换位思考，为孩子着想，善于倾听。沟通更需要倾听。美国的心理学家调查，公司的经理们的平均时间分配是：百分之九的时间在“写”，百分之十六的时间在“读”，百分之三十的时间在“说”，百分之四十五的时间在“听”。
（三）尊重孩子，与孩子平等，让他参与。沟通有个非常重要的条件，是让孩子与你“平起平坐”。
（四）以退为进，找到共同点，达成目标。“让步”能解决问题的例子太多了，在处理孩子的问题时家长要、善于做出让步，运用技巧达到你的目的。沟通最好的第一步，就是找到“交集”，找到共同兴趣，共同利益所在。回避一切可能产生坏联想的东西，抓住一切能够引发美好感觉的题材。
（五）巧妙利用幽默。这世上最好的沟通方法是什么，答案应该是幽默。如果一个棘手的问题能够用幽默的几句话使大家会心一笑就想通了，不是太高明了吗？幽默常常不面对问题，而采取迂回的方式，所以不会造成太尖锐的感觉，幽默也常是突然发生，出自一种机智，反应了幽默者的智慧，而令人叹服。
家庭教育的艺术和方法比个例子，有好多人都听过煮青蛙的故事：
将一只青蛙放在大锅里，里头加水再用小火慢慢加热。青蛙虽然约略感觉外界温度慢慢变化，却因惰性与没有立即必要的动力往外跳，最后被热水煮熟而不自知。
教育孩子是循序渐进的，要创设一种环境，去影响他，慢慢的把你的孩子煮熟，孟母三迁就是这个道理。
