请不要伤害未成年人的心灵
访北京建筑工程学院心理咨询中心主任郑宁

　 天灾人祸常常是一瞬间的事情，但心理伤害对人的影响却可能持续一生给未成年人带来心理伤害的，往往不是歹徒，而是他们最亲近的人。
近年来，随着人们法律意识的提高，人们对未成年人保护工作越来越重视，北京青少年心理咨询中心还开发了“星光自护”项目，以帮助青少年提高自我保护能力。作为“星光自护”项目的参与者，郑宁老师还十分关注一个问题，这就是未成年人的心理伤害，因为多年来对大学生及未成年人所做的心理辅导，使他深深感到这一问题的严重危害。
记者：郑老师，现在的社会生活真是越来越复杂了，大家不得不关注未成年人的安全问题，也想了很多办法来帮助他们学会自我保护。而您不仅关注对未成年人的身体伤害，也关注对他们的心理伤害，这是为什么？
　 郑宁：我们在“星光自护”项目中，教给青少年在面临地震、火灾、歹徒时如何呼救、逃生，避免天灾人祸的伤害。但是还有一种伤害比天灾人祸广泛得多，对人的损伤也大得多，这就是对未成年人的心理伤害。天灾人祸常常是一瞬间的事情，但心理伤害对人的影响却可能持续很多年，甚至一生都可能被它的阴影笼罩。而且，给未成年人带来心理伤害的，往往不是歹徒，也不是陌生人，很多都是他们最亲密、最接近、他们不能摆脱的人，比如父母、老师、同学，或是兄弟姐妹。因为是亲近的人，所以你和别人谈，别人会说“他总是你的父亲，是为你好嘛”，不容易理解你受到伤害后的心情，这就更苦了。
　 记者：人们过去不大懂得心理伤害，因此可能很难意识到自己对未成年人做了这样的事。
　 郑宁：是的。有一次在一个初中生参加的夏令营里，我问了学生几个问题，一个问题是“你平时生活得是否愉快？”“当你不高兴的时候你会做些什么？”“你是否受到过精神上的伤害？”令我吃惊的是，绝大多数的学生都说生活得不愉快，他们曾经受到过精神上的伤害；在受到委屈、被老师或父母不公正地对待时，他们说只能忍着。
　 记者：您能举些例子，说明什么是心理伤害吗？
　 郑宁：比如有个男同学，原来成绩不怎么好。但期末考试前他很用功，结果考了97分，全班第一。后来数学老师回家时碰到他和他妈妈，这位老师对他妈妈说：“你儿子这回瞎猫碰上死耗子了！”这句话对这个男生的伤害特别深，直到上了大学，他还感到非常自卑，总觉得自己比别人笨。
　 还有个女大学生，学习成绩非常好，却也是自卑得要命。原来，她小时候上了一个挺不错的幼儿园，她的手工折纸、橡皮泥做成的小动物非常好，它们常被当作礼物送给来参观的外宾。但是，因为她长得不漂亮，送礼物的时候，老师总是让别的小朋友冒名顶替，这使她深受伤害。
　 记者：老师们可能没有意识到，自己不经意的一句话，一个决定，就会伤害孩子的自尊。
　 郑宁：有些老师只是把学生当作工作的对象，而不是当作有情感的人，很少从学生的角度考虑问题。比如任课老师担心成绩差的学生会影响所教班级的总评成绩，就动员家长去开智商低的证明，或者要求转到另一个学校。有个男孩从小学五年级到初一的三年里，因为特别调皮，在课堂上管不住自己，被迫转了六所学校，最后竟被动员去上工读学校。他到工读去了几天，老师告诉父母：这个孩子是一个很正常的孩子，不应该送到这儿来。后来，他只能漂在社会上。直到现在，他对社会工作和生活的适应仍然有障碍。
　 记者：老师们可能已经忘了这些事，这些孩子，可这种心理伤害却长远地影响着孩子的发展。
　 郑宁：做人的工作是非常神圣的，责任也很大，有时关系到人的一生。所以我觉得，所有以未成年人为工作对象的人，都应该在受教育阶段上一门“未成年人保护”课，使他们意识到未成年人也是独立的个体，他们的需要和权利应该得到尊重。
　 记者：心理伤害不仅仅来自老师，有些也会来自父母和同学。
　 郑宁：是这样。比如孩子认为老师对自己的批评不够公正，有些父母不去了解情况，就批评责怪孩子，结果孩子感到两边都不被理解，特别孤独无助。另外，现在社会对家庭的冲击也很大，父母在面临婚姻冲突时，容易忽略孩子。他们以为孩子不懂事，其实孩子很敏感。也有的离异父母把孩子当作筹码，不允许孩子去看另一方，以此惩罚对方。这些做法都使孩子很受伤害。还有同学之间叫外号、挖苦人，以及大同学欺负小同学等等。
　　记者：和成年人比起来，未成年人是比较弱的。当他们受到心理伤害的时候，怎么办呢？
　　郑宁：现在有一些为青少年开的热线，可以让受到伤害的人及时倾诉。倾诉就好像对伤口进行清理，使它能够尽快痊愈。其实，在受到老师、同学伤害时，父母是最好的倾诉对象，可惜的是，很多父母都没有耐心去倾听孩子的感受，不能设身处地地理解孩子，往往孩子才说了两句，大人就开始说教了。面临离异的夫妻，也应该专门去找心理医生谈，看看怎样才能减少对孩子的伤害。
　 另外，在学校的心理健康课或者班会上，可以让学生们讨论，当被人欺负、侮辱，或被不公正对待时，可以做些什么，不能做什么，怎样做更好，他们会想出许多办法来。

（摘自《中国青年报》）

“十五六岁现象”与犯罪心态

　　去年７月份，某中学一名初三学生因小小摩擦与同桌发生厮打，致使同桌身受钝器所伤，抢救无效死亡。这一沉痛事件再次向人们警示，防止青少年犯罪、尤其是防止心理最不稳定的十五六岁少年犯罪，已迫在眉睫。
　　一件区区小事，残害了一个十六岁少年的生命，也毁了一个十五岁少年的前程。人们不禁要问，惨剧何以如此轻易发生？来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年内，青少年犯罪总数已经占全国刑事犯罪总数的７０％以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占了青少年犯罪案件总数的７０％以上。教育专家分析说，心理上的狭隘、自私、惟我独尊、好占上风是青少年走上犯罪道路的内因。而不良社会环境的熏染和错误的家庭教育方式又助长了青少年的心理缺陷，有的甚至直接促使青少年走上违法犯罪道路。
　　对于学校来说，尽管多数开设了法律课，有的还设有学生心理咨询室，但法律教育、心理教育均停留在讲几堂课的表面化水平上，缺乏对症下药。对一些看似平常的学生间的矛盾冲突可能发展成严重问题的预见性不强，特别是对一些性格特殊、行为异常的学生缺乏具体的监控、矫正措施。记者在采访一些犯罪少年时，发现他们的法律意识都很淡薄。在看守所里，一名用刀伤害同学致死的少年还天真地问记者：“我什么时候能回家？我的作业还没写完。
　　针对青少年十五六岁的犯罪特征，曲伟杰心理学校魏慧平老师认为，青少年犯罪主要有以下几种心理：好奇青少年对外界事物充满了好奇，这是他们的天性。但由于他们的社会阅历浅，辨别是非的能力差，有时对好坏良莠缺乏全面正确的判断，在缺乏良性诱导的情况下，就会在好奇心的驱使下随心所欲，甚至走向违法犯罪的道路。盲从在一些共同犯罪中，相当一部分青少年并没有完全认识自己的所作所为，只是随其他成员盲目干事，人云亦云，没有明确的犯罪动机。攀比虚荣近年来，受拜金主义、享乐主义等不良社会风气的影响，一些青少年幼小的心灵里种上了贪慕虚荣的种子，讲排场、讲穿戴、讲吃喝好逸恶劳，梦想一夜暴富，导致他们不择手段地侵犯他人的合法权利。逆反从生理角度讲，青少年正当逆反心理强烈的时期，对一些家长的“棍棒教育”和学校片面追求升学率、歧视差生的做法，一些青少年“不堪忍受”，产生了强烈的对立情绪，严重时他们甚至会采取暴力手段进行反抗。报复蓄意报复是青少年故意伤害、故意杀人的主要动机之一。由于青少年心理状态不稳定，控制力不强，容易冲动，当遇到别人的挑衅时，往往表现得格外烦躁，缺乏理性思考。寻求刺激由于一些腐朽的精神文化产品的腐蚀和诱导，一部分青少年对物质和精神生活有着畸形的追求，喜欢寻求一些所谓的刺激，甚至超越了法律和道德的范畴。
　　从上述青少年犯罪的心理来看，社会、家庭、学校等各方面不良因素的影响都在他们心灵中有着不同程度的折射和反映。因此，预防青少年违法犯罪的根本，一方面是要针对年的生理和心理特点，加强对青少年的法制及思想品德的教育，引导他们树立正确的价值观、世界观和人生观，还要在教育中讲究方式、方法和策略，把青少年的思想引导到健康向上的轨道上来；另一方面，还需要全社会共同的努力，以进一步净化社会风气，创造积极健康的社会环境，加大综合治理力度，彻底根除滋生青少年违法犯罪的土壤。

摘自（《哈尔滨日报》）

　　男女生的交往不仅是正常的，而且是必要的，有益于青少年身心健康成长。心理学的研究和实际观察发现：青春期交往范围广泛，既有同性知己，又有异性朋友的人，比那些少有朋友，或只有同性朋友的人的个性发展更完善，情绪波动小，情感丰富，自制力较强，心理健康水平较高，容易形成积极乐观、开朗豁达的性格。
　　拘谨、畏缩，妨碍青少年男女之间的交往；过分热情、随便，又显得轻浮，不庄重，同样是不可取的。那么，怎样才是正确的异性交往呢？
　　首先，注意交往方式。青少年男女以集体交往为宜。课堂上的讨论发言，课后的议论说笑，课外的游戏活动等，为大家创造了异性交往的机会。使一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞涩和困窘；一些喜欢交际的同学，满足了与人交往的需要。每个人都融入了浓浓的集体气氛中。在集体中的异性交往，每人所面对的是一群异性同学，他们各有所长，或幽默健谈，或聪明善良，或乐观大度，或稳重干练，…… 使我们在吸收众人的优点的的同时，开阔了眼界和心胸，避免了只盯住某一位异性而发展"一对一"的恋爱关系。集体交往，家长放心，老师支持。集体交往的形式各种各样，如兴趣小组、科技小组、学习小组等。集体活动也是丰富多彩的，如娱乐、游戏、竞赛、旅行、小发明、小制作等。
　　其次，要把握交往的尺度。对方约你一同参加某项活动，如听音乐、看电影、观画展、逛书市，这是正常的、公开场合的两性交往，完全可以大大方方地赴约。女孩子应端庄、坦荡、不使对方产生误解和非份之想；男孩子要沉稳、庄重，尊重对方。假如两人互有好感，相处愉快，约会的次数会增多，每次约会的时间会延长，直到两人难分难舍，恨不得每时每刻都和对方在一起。这时一定要注意适可而止，不能占用对方太多的时间，不能因为两人的约会，使一方或双方无法集中精力学习，无暇与家人、同学、亲友相聚。必须有所节制，减少单独在一起的次数、时间，见面时多谈谈学习上的事情，使双方的感情降温。为防患于未然，对于抱着谈情说爱为目的的约会，最好婉言谢绝，让对方明白你的心思，放弃对你的追求。但要注意方式方法，不可伤害对方的自尊心。对于纠缠不休，甚至威逼诱吓的人，就要请家长、老师、同学、朋友们帮助处理了。只要把握与异性交往的尺度，诚恳对人，热情大方，自尊自重，便能处理好与异性的关系，以自身良好的修养和人品赢得异性的尊重和友情。